Au Pr. Jules de Tibeiro: re: les
tshembe- tshembes |
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Bruno Lokose |
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Cher monsieur, je vous lis souvent et ne
manque d'apprecier votre profondeur a sa juste valeur.
Cependant, je lis dans vos postings un vice que j'ai pu deceler dans le chef de plusieurs
enseignants
congolais dans une etude que j'ai faite il y a quelques annees sur l'enseignement dans
notre pays.
Ce vice consiste, pour l'ensignant congolais (et meme pour les politiciens congolais-mais
je ne me suis pas interesse aux politiciens dans ma recherche), de reagir avec violence
(souvent verbale) et meme attribuer des notes fantaisistes aux enseignes en reaction a un
feedback negatif ou critique parfois construcive de la part des autres (collegues,
administratifs,etc.) surout de ses enseignes (sur qui il croit detenir un pouvoir de
decision special)sur sa prestation (avec la "banking
system"/"hand-out"/"dependency" philosophie cfr Paula Freire-le
maitre connait tout, "shut up, I'm talking"), recours a l'injure facile (j'ai pu
enregistrer des injures que vous ne pouvez pas imaginer), au denigrement, a l'arrogance
(je viens de telle universite, j'ai tel diplome ou encore j'ai autant de diplomes, etc.),
etc. pour tenter de dissuader les autres a poursuivre ce qu'ils font, peu importe la
pertinence des objectifs poursuivis.
Cette attitude de condescendence qui tirait sa source dans le mimetisme conscient ou
inconscient du regime militaire en place en cette epoque (marcher comme le guide, parler,
intimider, s'habiller, humilier les autres comme le faisait le guide, etc.), des pratiques
des enseignants pendant l'epoque coloniale, des certains mythes entretenus deliberemment.
L'autoristarisme qui en est le corrolaire tue la creativite, la production, et a un impact
reel sur le "affect" des enseignes (motives, needs, wants, aspirations,
emotional states) ainsi que sur leur "socioaffective filter".
Le mot "tshembe-tshembe" semble revenir dans la plupart de vos postings. Un peu
comme un enseignant autoritariste decent, vous utilisez cette arme pour
"attaquer" ceux-la qui ont un point de vue different de celui que vous avez.
Pourquoi ne pas vous limitez a presenter vos arguments et laisser les points de vue
s'imposer par leur puissance et par la veracite de faits? Cette pratique est beaucoup
utilisee chez-nous et a des consequences tres graves dans notre systeme d'enseignement.
Vous etes professeur and you should know better.
Malheureusement, beaucoup d'enseignants de chez-nous ne se sont pas encore rendu compte
que ce qui tue notre systeme d'enseignement, ce n'est pas seulement le manque
d'infrastructure ou de support didactique ou encore la vestucite des infrastructures
scolaires, c'est aussi cet esprit paternaliste, militariste, et autoritariste de nos
enseignants (et dans une certaine mesure des eleves.
Faisons honneur au savoir que nous possedons et sachons l'utiliser. Un debat qui se
deroule sans que les intellectuels se collent des epithetes inutiles et indecentes est
plus enrichissant qu'un debat qui se deroule dans une ambiance d'insultes ou d'arrogance.
Commencons a nous transformer interieurement en tuant les personnes qui vivent en nous
avant de penser a transformer notre beau et cher pays. Il nous faut une renaissance
intellectuelle, civique, et morale. Certaines personnes croient que beaucoup parmi nous ne
savent pas discuter. Je crois que ce serait une insulte qu'on vous confondre avec cette
categorie de personnes. LET'S CHERISH OUR BELIEFS BUT STILL BE ABLE TO WELCOME DIFFERENCES
WITHOUT LOSING OUR CIVITY. Je soumets cette petite reflexion a votre appreciation ainsi
qu'a celle de nos compatriotes qui se reconnaissent dans ce genre de comportement. Ce
comportement est beaucoup plus chez-nous qu'ailleurs.
Patriotiquement.
Bruno Lokose |
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